註1：若小學未受過MPM數學訓練之學童，MPM國中數學限以下學童報名

      1. 六年級畢業生:小學畢業總成績班排前十名。

      2. 七年級生:校排前30%或班排前十名。

      3. 八年級生:校排前20%或班排前五名。

註2：每週必須上兩堂課。

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

為Intelligence Quotient---即IQ，指擁有解決問題的智慧與技巧

為Creativity Quotient------即CQ，指發揮生命的創造力

為Judgement Quotient---即JQ，指確定孩子具有分辨是非的判斷力

為Emotion Quotient-------即EQ，指鼓勵及培養孩子正面的情緒管理

為Logic Quotient-----------即LQ，指訓練孩子邏輯思考能力

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

利用中、低年級課業壓力尚未太大時，培養孩子最重要的五大學習關鍵。

心無旁騖的學習專注力 　大大降低學習過程中的錯誤率

‧利用這三大系列的安排操作，加強特徵尋找、分析線索、專注力、細心度訓練，進而養成細心的習慣，大大降低學習過程中的錯誤率。

‧ 自主分析解決問題 　培養自行解決多角化問題的能力

‧針對自主能力分析解決問題提升，PMI設計了各式題型，培養在面對新挑戰時，有自行解決多角化問題的能力。

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

KMI 腦力開發學習目標

KMI 腦力開發　培養孩子20年後的核心能力

KMI腦力開發課程考量孩子左、右腦不同領域的能力開發，利用教材、教具的學習方式，藉由幾何、形色、空間、邏輯、分類....... 等的多模式題型操作，激發孩子不同部份的腦部運作機制，使左右腦皆受到足夠的學習刺激，發揮更大的潛能，成就更豐實的人生。

二十一世紀的菁英人才，不再是以一般的專業知識來脫穎而出，取而代之的將是擁有主動思考、判斷力與執行力。

‧ 邏輯思考與推理能力

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

卡耶魯為什麼要叫卡耶魯?

課程發展的初期，
研展小組不斷地討論，能夠代表『 作文 』這個科目的動物該是什麼呢？
狐狸？雖然聰明，卻總帶點狡獪的味道。
烏龜？是個智者，卻又怕給人不夠輕快活潑的印象。

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

　　孩子不須要去迎合不同老師的教學習慣。
　　 的老師首先利用教材直接與孩子溝通，在孩子最需要的時候，精準地導引思考關鍵，讓孩子沒有機會成為班上的隱形寶寶，每個孩子都充滿了自己想出來的成就感。

孩子不必為了遷就其他同學而浪費時間或放棄學習。每一個孩子都有自己特別專屬的學程安排，利用獨立進度的教學系統，我們讓每一個孩子發揮最高學習效能。

堅持讓每個孩子有獨立思考的機會，我們的老師不會因為某一位同學在課堂上的一句：『老師！我會了！』就把進度往前跳，因而犧牲了班上其他孩子自己想出來的機會。

(繼續閱讀...)

MPM小邱老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()